自闭症儿童的社交障碍,该如何帮助他们?
日期:2025-08-11 文章来源:广州天使儿童医院
自闭症儿童常存在明显的社交障碍,表现为难以与他人建立情感连接、缺乏社交兴趣、无法理解社交规则等。这些问题不仅影响他们的日常交往,还可能导致其在成长过程中逐渐孤立,错过融入社会的机会。帮助自闭症儿童突破社交障碍,需要科学的方法和长期的耐心,从基础技能到实际场景逐步引导。
从基础社交技能入手,搭建沟通桥梁
培养眼神交流与回应能力
眼神交流是社交的基础,自闭症儿童往往回避与他人对视,需要通过循序渐进的训练引导他们适应。家长和老师可以从孩子感兴趣的事物入手,比如在递玩具、食物时,将物品放在自己与孩子视线之间,轻声呼唤孩子的名字,引导其抬头对视后再给予物品。初期可以从短暂的对视开始,每次成功后及时给予表扬,逐渐延长对视时间。同时,教孩子学习简单的回应方式,如点头表示 “是”、摇头表示 “否”,或用简单的词语回应他人的问候,让他们明白 “回应” 在社交中的意义。
理解表情与情绪信号
自闭症儿童难以解读他人的表情和情绪,需要系统学习识别不同的情绪信号。可以借助表情卡片、绘本或动画,向孩子展示 “开心”“生气”“难过” 等常见表情,并讲解对应的场景。例如,当图片中人物嘴角上扬、眼睛眯起时,告诉孩子 “这是开心的表情,可能是因为收到了礼物”。在日常生活中,及时提醒孩子观察他人的表情,比如 “你看妈妈现在笑了,说明妈妈很高兴”,帮助他们将表情与情绪建立关联,逐渐学会根据他人的情绪调整自己的行为。
创设社交场景,逐步提升互动能力
从一对一互动过渡到小组社交
自闭症儿童在陌生或多人环境中容易感到压力,社交训练应从熟悉的一对一互动开始。家长或老师可以先与孩子进行简单的互动游戏,如搭积木、传球等,在游戏中引导他们学习轮流、分享等规则。例如,玩搭积木时,告诉孩子 “现在轮到你放一块,然后轮到我”,并在孩子完成后给予鼓励。当孩子适应一对一互动后,再逐步增加参与人数,比如邀请 1-2 个友善的同伴加入,让孩子在小范围社交中积累经验。
利用兴趣建立社交连接
自闭症儿童通常对特定事物有浓厚兴趣,如数字、汽车、动画片等,利用这些兴趣可以成为社交的突破口。家长和老师可以围绕孩子的兴趣设计社交活动,比如和喜欢汽车的孩子一起玩汽车模型,在玩耍中引导他们谈论汽车的名称、颜色等,鼓励他们主动与同伴分享自己的发现。当孩子在兴趣相关的交流中获得成就感,会逐渐降低对社交的抵触,愿意尝试更多互动。
营造支持性环境,减少社交压力
家庭与学校的协同配合
家长应与学校保持密切沟通,让老师了解孩子的社交特点和需求,共同制定支持方案。例如,老师可以在课堂上给予孩子更多的耐心,当孩子出现社交退缩时,用温和的方式鼓励他们参与,而非强迫。家长在家中可以模拟学校的社交场景,如角色扮演 “课堂发言”“与同学打招呼” 等,帮助孩子提前熟悉社交情境,减少陌生环境带来的压力。
引导同伴理解与接纳
周围人的理解对自闭症儿童的社交至关重要。可以通过班级活动向其他孩子简单介绍自闭症,比如用绘本讲解 “有些小朋友可能不太会表达,但他们也想和大家做朋友”,引导同伴用友好的态度对待他们,主动邀请他们参与游戏。当孩子感受到来自同伴的善意,会更愿意尝试社交,逐渐建立自信。
广州天使儿童医院介绍
广州天使儿童医院是一家专注于儿童健康的医疗机构,在儿童发育行为疾病等领域有着一定的临床经验。医院拥有专业的医疗团队,致力于为儿童提供个性化的诊疗服务,针对自闭症儿童的社交障碍等问题,会根据孩子的具体情况制定相应的干预方案,助力孩子提升社交能力,更好地成长。医院注重为患儿及其家庭提供温馨、舒适的就医环境,努力保障儿童的健康。