好动不等于多动症，多动症有哪些症状？

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好动不等于多动症，多动症有哪些症状？

日期：2025-07-18 文章来源：广州天使儿童医院

　　“这孩子一刻也闲不住，是不是有多动症？” 生活中，不少家长看到孩子活泼好动、坐不住，就会产生这样的疑问。其实，好动是儿童的天性，尤其是学龄前儿童，精力旺盛、好奇心强，喜欢跑跑跳跳、探索周围世界，这是正常的成长表现。但多动症则不同，它是一种常见的神经发育障碍，远超正常的好动范围，会对孩子的学习、社交和生活造成显著影响。那么，如何区分正常的好动与多动症？多动症又有哪些具体症状呢？下面我们就来详细了解。

　　一、注意力不集中：多动症的核心症状之一

　　注意力不集中是多动症（注意缺陷与多动障碍）突出的表现之一，且这种注意力问题并非孩子故意为之，而是难以自主控制。

　　在学习场景中，孩子可能无法专注于课堂内容，容易被窗外的声音、同学的小动作等无关刺激吸引，老师讲的知识点转眼就忘，做作业时也总是东张西望、磨磨蹭蹭，需要家长反复催促，而且作业中常常因粗心出现错误，比如看错题目、漏写答案。

　　在日常生活中，他们做事情缺乏持续性，比如玩玩具时，刚拿起一个玩具没多久，就会被另一个玩具吸引，很难完整地完成一件事；听他人讲话时，常常心不在焉，别人说了半天，他却没听进去多少，回应时答非所问。

　　此外，这类孩子还常常表现出 “丢三落四”，书包、文具、水杯等物品经常丢失，忘记老师布置的作业、家长交代的事情更是家常便饭。

　　二、活动过多：停不下来的 “小马达”

　　多动症孩子的活动过多并非简单的 “好动”，而是表现为与年龄不相称的过度活动，且缺乏目的性，在需要安静的场合尤为明显。

　　在课堂上，他们可能会不停地扭动身体、玩弄文具、戳戳同学，甚至离开座位走动，严重影响课堂秩序；在电影院、图书馆等需要保持安静的场所，也难以遵守规则，会发出声音或随意跑动。

　　即使在休息时间，他们的活动也毫无规律，比如在家中爬上爬下、翻箱倒柜，一刻不停地奔跑、跳跃，仿佛永远不知道疲倦，给人一种 “精力过剩” 的感觉。而且他们的动作往往比较笨拙，精细动作协调性差，比如系鞋带、扣纽扣等动作完成得较慢，还容易出错。

　　三、冲动任性：难以控制的即时反应

　　冲动任性是多动症孩子的另一个重要特征，他们往往难以控制自己的情绪和行为，做事不计后果，容易出现冲动性反应。

　　在社交中，他们可能会打断别人的谈话，不等对方说完就抢着发言；在游戏或活动中，不能耐心等待轮到自己，常常插队或强行加入他人的游戏，容易与同伴发生冲突，导致人际关系紧张。

　　在情绪上，他们也比较容易激动，一点小事就可能大发雷霆、哭闹不止，而且情绪转变很快，前一秒还在生气，下一秒可能又因为其他事情开心起来，缺乏情绪调控能力。此外，他们还可能做出一些危险行为，比如攀爬高处、在马路上追逐打闹，对潜在的危险毫无察觉。

　　四、其他伴随症状：不止于 “动” 的影响

　　除了上述核心症状外，多动症孩子还可能伴随一些其他问题，进一步影响他们的成长。

　　部分孩子会出现学习困难，由于注意力不集中、活动过多，他们在阅读、书写、计算等方面可能存在障碍，学习成绩往往不理想，长期下来可能会产生自卑心理。

　　还有些孩子会出现品行问题，比如说谎、偷窃、破坏物品等，这与他们冲动任性、难以遵守规则的特点密切相关，如果不及时干预，可能会发展为更严重的行为问题。

　　此外，多动症孩子还可能存在睡眠问题，比如入睡困难、睡眠浅、易惊醒等，而睡眠不足又会反过来加重注意力不集中和活动过多的症状，形成恶性循环。

　　五、如何区分正常好动与多动症？

　　区分正常好动与多动症可以从以下几个方面入手：首先，看场合是否合适，正常孩子在需要安静的场合能较好地控制自己，而多动症孩子则难以做到；其次，看活动是否有目的性，正常孩子的好动往往有明确的目标，比如参与游戏、探索事物，而多动症孩子的活动则缺乏目的性，杂乱无章；，看是否影响正常生活，正常好动不会对学习、社交造成明显影响，而多动症则会导致孩子学习困难、人际关系紧张，甚至出现行为问题。

　　六、发现症状，该如何应对？

　　如果发现孩子出现上述症状，且持续时间较长（通常超过 6 个月），并对学习和生活造成了明显影响，家长应及时带孩子到正规医院的儿科、儿童神经科或发育行为科就诊，进行专业的评估和诊断。

　　在日常生活中，家长要为孩子创造一个规律、有序的环境，制定合理的作息时间和行为规则，帮助孩子养成良好的习惯。同时，要多给予孩子鼓励和表扬，关注他们的优点和进步，增强孩子的自信心。

　　对于确诊为多动症的孩子，医生会根据具体情况制定综合干预方案，包括行为治疗、心理治疗、药物治疗等。行为治疗可以通过奖励机制、惩罚机制等帮助孩子纠正不良行为；心理治疗则能帮助孩子缓解情绪问题，改善人际关系；药物治疗则适用于症状较严重的孩子，需要在医生的指导下进行。

　　结语

　　好动是孩子的天性，但好动并不等于多动症。多动症是一种需要引起重视的神经发育障碍，其症状不仅包括活动过多，还涉及注意力不集中、冲动任性等多个方面，会对孩子的学习、社交和生活产生显著影响。家长和老师要提高对多动症的认识，学会区分正常好动与多动症，一旦发现孩子出现相关症状，及时寻求专业帮助，通过科学的干预和引导，帮助孩子健康成长。

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